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    实验教育实验什么?

    2018-12-11 10:48:25 出自:王老师    浏览:383

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    教改开始后,新的实验学校如雨后春笋一间间成立,我们这里方圆500公尺,就有四间实验中小学,形成实验学校比超市还要多的荣景。
    但有人考虑过实验教育实验学校实验什么呢?
    首先,原有的实验学校有发挥功能吗?社区现有(教育)实验小学九所,早期都负重要的课程,教学实验之责,卓有成效,但今天呢?
    其次设立实验学校的目的何在?是因为招生困难,换个实验学校的名称,让家长有期待,以救亡图存?还是?
    最重要的是实验什么,据闻大部分是文化、环境、生态课程、混龄教学....等。
    这些实验在一般学校不能作吗?学校不是有很大的弹性设计特色课程?混龄教学只是一种课程教学型态,学校就可自行调整,真有需要为此设立一所学校?
    我不反对实验教育,而且肯定实验教育的重要,但希望
    实验合理性明确
    实验学校定位清晰
    实验内容宜有前瞻,多作常年未解的教育问题的实验,如中小学如何取消中学部小学部的划分?如何调整上课分钟数,教师资格如何一致?十二年一贯学校的可能性?这种学校如何实施混龄学习?(含幼儿园).....
    加强实验中的研究,实验不是目的,依研究结果解决问题才有意义。
    要慎重考虑实验伦理,实验不一定成功,也允许失败,因此要顾及对被实验者的影响,尤其被实验者是学生(人),不是白老鼠。
    不宜轻率更改校名,否则实验期程结束,因故无法继续实验或实验热潮消退时,一堆不再作实验的实验学校如何处理?广设大学当时是德政,今天呢?历史殷鉴不远......。
    推动实验教育不能只有热情,必须要慎重处理。

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